GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º ESO

GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º ESO

Bienvenidos a la asignatura de Geografía e Historia de 2º ESO

El presente blog, tiene como finalidad, acompañar al alumnado a lo largo del presente curso, aportando recursos para un mejor conocimiento de la asignatura.

Buen curso!

Francisco

fco.javier.ramos@iesppicasso.org

                          1ª EVALUACIÓN

TEMA 1

LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO

APARTADO 1.- ¿QUÉ SUCEDIÓ CON EL ANTIGUO IMPERIO ROMANO?

APARTADO 2.- UN REINO GERMÁNICO: LOS VISIGODOS EN HISPANIA

APARTADO 3.- VALERIO Y ELVIRA SE CONVIERTEN EN CAMPESINOS

APARTADO 4.- LA CULTURA Y EL ARTE VISIGODOS

APARTADO 5.- BIZANCIO, EL IMPERIO ROMANO DE ORIENTE

APARTADO 6.- ¿CÓMO SE GOBERNÓ EL IMPERIO CAROLINGIO?

APARTADO 7.- LA APARICIÓN DEL ISLAM

ACTIVIDADES TEMA 1


PRESENTACIÓN TEMA 1


VÍDEOS:

 
INVASIONES BÁRBARAS:

EXPANSIÓN BIZANTINA Y MUSULMANA

 

IMPERIO CAROLINGIO

COLECCIÓN GRANDES CIVILIZACIONES:

--> IMPERIO BIZANTINO

 
--> IMPERIO CAROLINGIO

 --> EL ISLAM

TEMA 2

AL-ANDALUS

APARTADO 1.- ¿CÓMO SE EXPANDIÓ EL ISLAM?

APARTADO 2.- LA CONQUISTA DE AL-ANDALUS

APARTADO 3.- LA EVOLUCIÓN DE AL-ANDALUS

APARTADO 4.- HAMMAL Y FÁTIMA, UNOS CAMPESINOS DE LA ALQUERÍA

APARTADO 5.- LAS CIUDADES DE AL-ANDALUS

APARTADO 6.- ANDALUCÍA EN TIEMPOS DE AL-ANDALUS

APARTADO 7.- ¿CUÁNTOS LIBROS TENÍA LA BIBLIOTECA DE AL-HAKAM?

APARTADO 8.- EL ARTE ANDALUSÍ

ACTIVIDADES TEMA 2 

PRESENTACIÓN TEMA 2 

PROYECTO DE LA UNIDAD: 

EL ARTE ANDALUSÍ 

(Trabajo por competencias)

 La clase se ha dividido en grupos de cuatro estudiantes, por sorteo, cada grupo realizará un trabajo de investigación de los siguientes monumentos construidos por  los musulmanes durante la época de al-Andalus.

Trabajo 1: La Mezquita de Córdoba      
https://www.youtube.com/watch?v=RA66QOQ3W4g
https://www.youtube.com/watch?v=4CEwr7grzvE



Trabajo 2: Palacio de Medina Azahara
https://www.youtube.com/watch?v=O46rMSz6u1M
https://www.youtube.com/watch?v=RDXCSEygUdo



Trabajo 3: La Alcazaba de Málaga
https://www.youtube.com/watch?v=fKtsEUz1Pys
https://www.youtube.com/watch?v=r8QTslHuQDs



Trabajo 4: La Giralda de Sevilla
https://www.youtube.com/watch?v=7kqQXa3j9nE
https://www.youtube.com/watch?v=PdffN1g5A-8



Trabajo 5: La Torre del Oro
https://www.youtube.com/watch?v=w-niQxulOlQ
https://www.youtube.com/watch?v=iwiqkvBUDZk



Trabajo 6: La Alhambra
https://www.youtube.com/watch?v=hJmx93h9S04
https://www.youtube.com/watch?v=_6O5l416EPk



El trabajo debe responder a una serie de cuestiones:



Apartado a) Identificación:
                                             - ¿Cuándo y quién inicio su construcción?
                                             - ¿Qué sucesivas reformas se hicieron?
Apartado b) Función:
                                             - ¿Qué función tenía en el pasado?
                                             -  ¿Y en la actualidad?

Apartado c) Elementos arquitectónicos. En las imágenes que salgan en el PPT o cartulina en el que se realice el trabajo, se debe señalar:
       - Elementos arquitectónicos propios del arte andalusí (al menos tres)

Apartado d) Historia del edificio

El trabajo se realizará entre los miembros del grupo en clase, utilizando material aportado por el profesor y de las búsquedas en Internet realizada por los estudiantes. 


Periodo de entrega: 11 noviembre 2019


VÍDEOS:

La conquista musulmana de la península

Evolución política

Utilización del agua por los musulmanes

TEMA 3.- LA EUROPA FEUDAL

APARTADO 1.- ¿CÓMO SE ORGANIZABA LA SOCIEDAD MEDIEVAL?

APARTADO 2.- LA MONARQUÍA FEUDAL

APARTADO 3.- LOS ESTAMENTOS PRIVILEGIADOS

APARTADO 4.- RODRIGO ES ARMADO CABALLERO

APARTADO 5.- LA IGLESIA CRISTIANA: EL CLERO

APARTADO 6.- EL FEUDO: SEÑORES Y CAMPESINOS

APARTADO 7.- FRAY PEDRO, UN MONJE BENEDICTINO

ACTIVIDADES TEMA 3

PRESENTACIÓN TEMA 3

2ª EVALUACIÓN

TEMA 4.- "EL ORIGEN DE LOS PRIMEROS REINOS PENINSULARES"(S.VIII-XIII)

TEMA 6.- "LOS GRANDES REINOS PENINSULARES" (S.XIII-XV)

A lo largo de las próximas sesiones vamos a trabajar el origen de los diferentes reinos que aparecieron en la Península Ibérica durante la Edad Media, así como su evolución política, económica y social hasta la expulsión de los musulmanes del Reino de Granada en 1492.

Esquemas Temas 4 y 6

Actividades Temas 4 y 6 

Presentación Tema 4 

Presentación Tema 6 

VÍDEOS:

A continuación os presento algunos vídeos que veremos en clase, otros vídeos os servirán para profundizar en algunos conceptos.

Lo digo en clase y lo repito en el blog, cualquier duda o curiosidad que tengáis se pregunta en clase y si aparece en casa, la apunto en el cuaderno y la pregunto al día siguiente.


La Reconquista (Parte I)

La Reconquista (Parte II)

Los Reinos Cristianos de la Península I

Los Reinos Cristianos de la Península II

Los Reinos Cristianos de la Península III

Batalla de las Navas de Tolosa (1212)

Camino De Santiago

GUIÓN TRABAJO “CAMINO DE SANTIAGO”

El trabajo se realizará en POWER POINT, no tiene máximo ni mínimo de diapositivas, pero debes responder a las siguientes cuestiones/apartado:

1.- ORIGEN DEL CAMINO DE SANTIAGO

En este apartado debes explicar con tus palabras e incluir alguna imagen sobre el origen del Camino de Santiago

¿Quién descubrió el cuerpo de Santiago?

¿Dónde se encontró su cuerpo?

¿Qué rey construyó la primera iglesia en su honor?

¿Cuál es el primer Camino/Ruta que se hizo?

2.- LA PEREGRINACIÓN EN LA EDAD MEDIA

¿Por qué peregrinaban los hombres y mujeres de la Edad Media?

¿Viajaban solos o en pequeños grupos?, ¿Por qué?

¿Qué ropas y elementos llevaban?, ¿Para qué servían?

¿Dónde dormían?, ¿Qué comían?

Incluye alguna imagen de los peregrinos en la Edad Media

3.- EL CAMINO DE SANTIAGO EN EL SIGLO XXI

¿Qué motivos tienen las personas hoy día para hacer el Camino de Santiago?

Señala todos los Caminos de Santiago que conozcas en un mapa

Si hicieras este verano el Camino de Santiago, ¿Qué ruta harías?, ¿Por qué?

Organiza tu camino y explica a tus compañeros/as:

Si harás el Camino a pie, bicicleta o caballo, y calcula el número de etapas que deberás recorrer.

- Escoge los lugares donde vas a descansar

- Elabora tu equipaje con las cosas imprescindibles que vas a necesitar

Puedes encontrar información en las siguientes webs:

http://www.caminosantiago.org/cpperegrino/comun/inicio.asp

http://www.arteguias.com/camino-santiago-historia.htm

http://www.caminodesantiago.gal/es/inicio

https://vivecamino.com/

http://caminodesantiago.consumer.es/

https://www.pilgrim.es/

https://albertosolana.wordpress.com/origen-del-camino-de-santiago/

http://www.periodistadigital.com/camino-de-santiago/el-camino/2013/09/05/la-historia-del-camino-de-santiago-que-es-y-como-nacio.shtml

https://www.youtube.com/watch?v=XxVIDdtOuHs

FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO: 26 FEBRERO 2020

TEMA 5.- LAS CIUDADES DE LA EUROPA MEDIEVAL

APARTADO 1.- ¿POR QUÉ CRECIERON LAS CIUDADES? 

APARTADO 2.- LAS CIUDADES MEDIEVALES

APARTADO 3.- LOS GRUPOS SOCIALES

APARTADO 4.- UN DÍA EN EL MERCADO DE LA CIUDAD

APARTADO 5.- LA EXPANSIÓN COMERCIAL

APARTADO 6.- EUROPA EN LA BAJA EDAD MEDIA

ACTIVIDADES TEMA 5

Presentación tema 5


TEMA 7.- EL NACIMIENTO DEL MUNDO MODERNO

APARTADO 1.- ¿POR QUÉ LA EDAD MODERNA SE INICIA EN EL SIGLO XV?

APARTADO  2.- EL HUMANISMO, UNA REVOLUCIÓN CULTURAL

APARTADO 3.- LA REFORMA PROTESTANTE

APARTADO 4.- LA CONTRARREFORMA CATÓLICA

APARTADO 5.- EL RENACIMIENTO: CARACTERÍSTICAS GENERALES

APUNTES RENACIMIENTO // IMÁGENES

ARQUITECTURA ------>




ESCULTURA-------> 




PINTURA-------> 


APARTADO 6.- EL RENACIMIENTO EN ESPAÑA Y ANDALUCÍA

ACTIVIDADES TEMA 7


VÍDEOS:

EL NACIMIENTO DEL MUNDO MODERNO

HUMANISMO

REFORMA PROTESTANTE

CONTRARREFORMA

EL RENACIMIENTO

CARACTERÍSTICAS GENERALES

3ª EVALUACIÓN

TEMA 8.- LA ÉPOCA DE LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS

Comenzamos una unidad nueva en unas circunstancias un poco especiales, como comentamos en clase el pasado viernes, esta unidad vamos a estudiarla on-line.

Materiales:

Actividades Tema 8

Presentación Tema 8


A continuación os explico qué hacer esta primera semana:

SEMANA 16 AL 20 DE MARZO:

1ER DÍA:

* Visionado de un vídeo introductorio.

Comenzar minuto "2:40"

* Lectura Introducción (páginas 168/169)

* Lectura Apartado 1: ¿Que nueva monarquía crearon los Reyes Católicos? (págs.170/171)

* Realización resumen o esquema del apartado (en esta etapa del curso, tenéis que hacerlos vosotros)

* Actividades:

1.- ¿Qué dificultades tuvieron que vencer Isabel y Fernando antes de unir ambos reinos bajo su Corona?

2.- ¿Qué tipo de monarquía crearon tras ser proclamados reyes? Explica en qué consistía.

3.- ¿Qué actuaciones emprendieron los Reyes Católicos para unir los diferentes reinos peninsulares?

4.- Construye un árbol genealógico que explique el matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla (1469), con su ascendencia y descendencia. (pág. 171)

5.- Explica la política exterior de los RR. CC.

2º DÍA

* Lectura Apartado 2: ¿Cómo se organizó la nueva monarquía? (págs.172/173) 

* Realización resumen o esquema del apartado

* Actividades:

6.- ¿Cómo actuaron los Reyes Católicos en cada uno de sus reinos para fortalecer el poder real?, ¿Qué diferencias puede establecerse entre Castilla y Aragón?

7.- Lee el texto y responde a las siguientes preguntas:

 LA EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS

Nosotros (Isabel y Fernando) fuimos informados de que hay en nuestros reinos algunos malos cristianos que judaizaban dentro de nuestra santa fe católica. De ello tienen la culpa la relación de los judíos con los cristianos (...).

Como los judíos se jactan de subvertir la fe católica, (...) acordamos mandar salir a todos los judíos de nuestros reinos (...) y que tienen hasta el fin del mes de julio para salir con sus hijos, y que no osen tornar nunca, bajo pena de muerte.

Decreto de expulsión de los judíos, 1 de marzo de 1492. (Adaptación)

A)  Explica el término judaizar.

B)  ¿Qué razones expusieron los monarcas para expulsar a los judíos?

C)  ¿Cuánto tiempo se les dio para abandonar el reino? ¿Qué alternativa tenían si no querían marcharse?

8.- Vocabulario. Define los siguientes “Organismos de gobierno de Castilla”. A). Consejo de Castilla. B).- Contaduría Real. C).- Real Audiencia o Chancillería. D).-Corregidores. E) Santa Hermandad

3er DÍA

* Lectura Apartado 3: Recuperación económica y desigualdad social (174/175)

* Realización resumen o esquema del apartado

* Actividades:

9.- ¿Qué repercusiones tuvo el predominio ganadero sobre la economía castellana?, ¿Qué era la Mesta?,¿Cuál era el destino de la mayor parte de la lana castellana?

10.- ¿Qué medidas se tomaron para estimular la agricultura y la manufactura de la Corona de Aragón?

11.- ¿En qué consistía el mayorazgo?,¿Qué efectos tuvo sobre la propiedad de la tierra?, ¿A quiénes benefició?. Argumenta tu respuesta

El viernes 20 de marzo, me enviáis un correo con las fotografías de los resúmenes y actividades hechas durante la semana (antes de las 20:00 horas).

Es muy importante que en el ASUNTO del mensaje señales (NOMBRE Y APELLIDOS, CURSO)


RESPUESTA ACTIVIDADES APARTADOS 1, 2 Y 3
(22 MARZO 2020) (He quitado el hipervínculo porque se ha ampliado el plazo para entregar actividades y resúmenes hasta el viernes 3 de abril)

Buenos días,
Os adjunto las respuestas de las actividades realizadas durante la semana del 16 al 20 marzo.

SEMANA 23 AL 27 DE MARZO

4º DÍA

* Lectura Apartado 4: La llegada a un nuevo continente (págs. 176/177)

* Realización resumen o esquema del apartado

* Actividades:

12.- Expediciones portuguesas y españolas. 

·      a).- ¿Qué productos eran muy importantes en el comercio procedente de Oriente?

·      b).- ¿Qué hecho ocurrió en el año 1453 que interrumpió las relaciones entre Europa y Asia?

·      c).- ¿Qué ruta alternativa buscaron Castilla y Portugal?

·      d).- Tres instrumentos de navegación comenzaron a utilizarse en la navegación. Define su uso: Brújula, Astrolabio y Portulanos.

·      e).- La carabela permitía la travesía oceánica. Observa el dibujo, identifica la partes de la carabela y defínelas (cofa, trinquete, vela cuadrada, vela triangular, bodegas).

·      f).- ¿Dónde situaron los portugueses distintas colonias comerciales?

·      g).- ¿Qué logro alcanzó Bartolomé Dias?

·      h).- ¿Y Vasco de Gama?

·      i).- Los portugueses lograron monopolizar el comercio entre la India y Europa ¿de qué 2 productos?

13.- Cristóbal Colón: Proyecto (pp. 176-177).

·      a).- ¿Cuál fue su posible origen?

·      b).- ¿Por qué vino a la Península Ibérica?

·      c).- ¿De qué estaba convencido?

·      d).- ¿Qué fueron y en qué consistió las Capitulaciones de Santa Fe (1492)?

·      e).- Realizó 4 viajes, cita las fechas de los mismos.

·      f).- ¿Dónde creyó siempre que había llegado?

·      g).- ¿Quiénes lo acompañaron en sus viajes?

5º DÍA

* Lectura Apartado 5:¿Cuál fue el error de Colón? (págs. 178/179)

* Realización resumen o esquema del apartado

* Actividades:

14.- ¿En qué tres supuestos se basaba Colón para su proyecto?,¿Quiénes le habían influido en su posición?

15.- Observa el mapa de la página 178 imaginado por Colón. ¿Qué nombre se daba a las tierras de China y Japón?

16.- ¿Qué descubrió Núñez Balboa?,¿A qué conclusión llegó?,¿Por qué?

6º DÍA

* Mira con atención los siguientes vídeos y responde las siguientes preguntas:

CIVILIZACIÓN MAYA

a)   ¿Qué países actuales ocuparon los mayas?

b) Los mayas formaron un imperio a partir de ciudades independientes. Escribe el nombre de al menos tres ciudades estados

c)   ¿En qué año se fundaron las primeras ciudades mayas?

d)   ¿El territorio maya era fértil?,¿Por qué?,¿Cómo trasladaban los productos?

e)   ¿Cómo eran las ciudades mayas?,¿Qué edifico destaca por encima de los demás?

f)    ¿En qué astro se basaba el calendario haab?,¿Y el calendario tzolkin?,¿Cuánto duraba el año maya?

g)   ¿Conocían los mayas el año 0?,¿Cómo lo representaban?

h)   ¿Cómo se llama el libro sagrado de los mayas?

i)     Explica con tus palabras el “Juego de la pelota” (puedes mirar el siguiente vídeo para comprenderlo mejor: https://www.youtube.com/watch?v=yyKiR3YcNY8)

j)    ¿Cómo se llamaban las letras mayas?

k)   ¿Por qué desapareció lña cultura maya en el año 900 d.C?

CIVILIZACIÓN AZTECA

a)   ¿Cómo se llamaban los pueblos que precedieron a los aztecas?

b)   ¿En qué siglo aparecen los aztecas?

c)   ¿Qué es Tenochtitlan?,¿En qué año se construyó?,¿Encima de qué lago?

d)   ¿qué comían los aztecas?

e)   Explica con tus palabras que son las “Chinampas”. (Te dejo dos vídeos para que puedas profundizar sobre el conceptos) https://www.youtube.com/watch?v=CzyNsjMDpUo https://www.youtube.com/watch?v=zfBuIHH6wS0

f)   Los aztecas acudían a la escuela a partir de los 15 años.¿qué dos tipos de escuelas existen?,¿Qué se estudia en cada una de ellas?

g)   ¿Por qué los aztecas hacían sacrificios?

h)     ¿Qué nombre azteca recibe el díos “La serpiente emplumada”

i)    ¿Qué ocurrió en 1450 a los aztecas?

j)   En el año 1519 llegó al Imperio Azteca un conquistador español ¿Cómo se llamaba?, ¿Con qué Dios fue confundido?

CIVILIZACIÓN INCA

a)   ¿En qué año llegaron los españoles al Imperio Inca? 

b)   ¿Qué países incluía el Imperio Inca?

c)   ¿Cómo le llamaban a su Imperio?,¿Cómo se traducía?,¿Cuál era su capital?

d)   El rey, llamado “Inca”, ¿de quién descendía?

e)   ¿Cómo cultivaban los incas?,¿Qué productos cultivaban?

f)    ¿Para qué utilizaban el oro?

g)   ¿Tenían los incas escritura?,¿Cómo transmitían sus conocimientos?

h)   ¿Qué eran los “Quipus” ?,¿Quiénes eran los “Chasquis”?

i)     ¿Qué castellano conquistó el Imperio Inca?

j)    Busca información sobre Francisco Pizarro

El viernes 27 de marzo, me enviáis un correo con las fotografías de los resúmenes y actividades hechas durante la semana (antes de las 20:00 horas).

Es muy importante que en el ASUNTO del mensaje señales (NOMBRE Y APELLIDOS, CURSO)

RESPUESTA ACTIVIDADES APARTADOS 4, 5 Y VÍDEOS

(27 MARZO 2020) (He quitado el hipervínculo porque se ha ampliado el plazo para entregar actividades y resúmenes hasta el viernes 3 de abril)

                                                  LUNES 23 DE MARZO DE 2020

Un saludo a tod@s:

Os escribo estas líneas para comentar con vosotros las novedades de ayer, pudisteis ver por la televisión, que nos vuelven a dejar sin clases otros 15 días, así pues, hasta el 11 de abril no tienen pensado levantar el confinamiento, y con suerte, nos podremos ver el lunes 13 de abril.

Si os dais cuenta, os preparé trabajo para las dos primeras semanas pero, ¿qué vamos a hacer la semana del 30 de marzo al 3 de abril?

Lo tengo reservado para que me hagáis un trabajo de investigación individual sobre una de las tres civilizaciones que hemos visto: MAYAS // AZTECAS // INCAS.

Os dejo tres ejemplos de trabajos, uno por cada civilización:

      MAYAS                                AZTECAS o MEXICAS                               INCAS


GUIÓN DEL TRABAJO

Es un trabajo individual, en el que vamos a utilizar Power Point y vamos a investigar sobre:

1.- ESPACIO GEOGRÁFICO / UBICACIÓN GEOGRÁFICA
¿Dónde viven?
2.- ORGANIZACIÓN SOCIAL
¿Cómo era la sociedad?
3.- ORGANIZACIÓN ECONÓMICA 
¿Cómo era su agricultura, ganadería, artesanía/industria y comercio?
4.- PRINCIPALES CIUDADES Y CONSTRUCCIONES
5.- RELIGIÓN
6.- CURIOSIDADES (Alimentación, escrituras, leyendas, vestimenta....)
7.- BIBLIOGRAFÍA (Tenéis que apuntar la dirección de las páginas de donde se obtiene la información que utilizáis)

--> ¿Cuántas diapositivas debe tener el trabajo? 
No tiene máximo, mínimo 15.
--> ¿Se puede hacer en grupo? 
En esta ocasión son trabajos individuales, no se puede hacer en grupo
--> ¿Cuál es la fecha máxima de entrega?  
18 de abril 2020, pero puedo entregarlo antes.

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24 de marzo 2020

De lunes a viernes podrás plantearme dudas y comentar problemas que vayan surgiendo en la asignatura visitando la siguiente  dirección:

https://meet.google.com/oeu-ysig-jow

Horario mañana: 8:30 a 11:00
Horario tarde: 17:00 a 18:00
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                       SEMANA 30 MARZO AL 3 ABRIL

Esta semana vamos dedicarla a:

1º.- Si no he podido hacer las actividades, resúmenes/esquemas, podemos aprovechar la semana y hacerlos. (Hay que enviarlos antes del viernes 3 a las 20:00 horas)

2º.- En el caso de haber realizado las actividades/resúmenes, aprovecho la semana para ir buscando información para el trabajo sobre una de las tres civilizaciones que hemos visto: mayas, aztecas o incas (recuerda que la fecha de entrega del trabajo es el día 18 de abril).

3º.- Quiero profundizar sobre el tema que hemos visto. Veo la película "Magallanes y Elcano. La primera vuelta al mundo". En este caso pincho en el siguiente enlace:
https://seriemega.com/elcano-y-magallanes-la-primera-vuelta-al-mundo/
Una vez que veo la película, respondo a las siguientes preguntas (puedes contestarla en word y enviarme el fichero). ACTIVIDAD OPTATIVA

PREGUNTAS PELÍCULAS

Espero que la semana vaya muy bien.

No os olvidéis que de lunes a viernes estoy de 8:30 a 11:00 y de 17:00 a 18:00 en la siguiente sala https://meet.google.com/oeu-ysig-jow, ya he hablado con algunos de vosotros, ante cualquier duda, estaré ahí para resolverla, o bien en el correo fco.javier.ramos@iesppicasso.org , no vale decirme no he hecho las actividades porque no las entendía, os asomáis a la sala de videollamada y me preguntais o me escribís un correo electrónico a cualquier hora.

El tutor me ha comentado que algunos de vosotros pensáis que he enviado muchas actividades, yo no lo creo, para que no tengáis ninguna excusa para no hacerlas, esta semana os la he organizado para que sirva de recuperación y puesta al día.

Lo dicho, espero que estéis bien y vuestras familias también.

Un saludo,

Francisco

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Hoy 13 de abril comenzamos nuestro último tema de Historia, se corresponden con los temas 9 y 10 del libro y lleva por título

TEMAS 9 Y 10.- AUGE Y DECADENCIA DE LOS AUSTRIAS

Materiales: 

El tema conlleva cierta dificultad a la hora de resumir el contenido, por este motivo, os he preparado los esquemas/resúmenes.

INTRODUCCIÓN, APARTADO 1 (FOLIO 1)

 APARTADO 1 (FOLIO 2)

APARTADO 1 (FOLIO 3)

APARTADO 2 (FOLIO 4)

APARTADO 3 (FOLIO 5)

APARTADO 3 (FOLIO 6)

APARTADO 4 (FOLIO 7)

APARTADO 4 (FOLIO 8)

APARTADO 4 (FOLIO 9)

APARTADO 5 (FOLIO 10)

PRESENTACIÓN EN POWER POINT

ACTIVIDADES COMPLETAS 

ACTIVIDADES 1ª SEMANA

ACTIVIDADES 2ª SEMANA

ACTIVIDADES 3º SEMANA

VOLUNTARIO Visionado película “El Capitán Alatriste”, realización preguntas adjuntas.


CAPITAN ALATRISTE (PREGUNTAS Y ENLACE PARA VER LA PELÍCULA)

PLANIFICACIÓN

Semana 13 al 17 de abril

Copiar los esquemas: Introducción y Apartado 1 (Folios 1,2 y 3)

Actividades: De la 1 a la 8

Os recuerdo que el sábado 18 termina el plazo para entregar el trabajo de la civilización maya, azteca o inca. 

Semana 20 al 24 de abril

Copiar los esquemas: Apartados 2 y 3 (Folios 4, 5 y 6)

Actividades: De la 9 a la 15

Semana 27 al 30 abril

Copiar los esquemas: Apartados 4 y 5 (Folios 7, 8, 9 y 10)

Actividades: De la 16 a la 19

¡ATENCIÓN! 
Las actividades de la 3ª Semana se podrán presentar hasta el día 8 de mayo.

La presente información que os he enviado la tenéis también en el blog que estamos trabajando desde septiembre: http://franciscoiescarabelas.blogspot.com/p/blog-page.html.

Os recuerdo que de lunes a viernes de 8:30 a 11:00 de la mañana, y por la tarde de lunes a jueves de 16:30 a 18:00 estaré en la sala https://meet.google.com/oeu-ysig-jow , en la que podréis hacerme cualquier consulta o preguntarme cualquier duda a través de una videoconferencia, o bien enviarme un correo a fco.javier.ramos@iesppicasso.org

Las entregas de los esquemas y actividades se realizarán los viernes antes de 23:00.

Ánimo con la situación que estamos viviendo, y por favor, portaros bien en casa, vuestros padres/madres también están preocupados y cansados por el confinamiento.

Un saludo para tod@s.

Francisco Ramos 

P.D.- Durante la Semana Santa, he recibido algunos correos con trabajos y actividades retrasada, os mandaré un correo personal a lo largo de la semana para confirmaros que los he recibido. A partir de mañana 14 de abril, ya no recogeré actividades ni resúmenes del tema 8, creo que habéis tenido tiempo suficiente para hacerlo, o por lo menos, de haberos puesto en contacto conmigo para comentarme los problemas que os han surgido para no entregarlos. 

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE PENDIENTE.

Esta mañana he comunicado a través de Ipasen a vuestros padres/madres la siguiente notificación:

Estimados padres y madres de alumnos/as:

Desde la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, se nos comunica la necesidad de trabajar con aquellos alumnos/as que hayan suspendido la primera y/o segunda evaluación, aquellos contenidos y objetivos esenciales con el fin de superar unos contenidos mínimos y poder superar el curso.

Hoy, martes 28 de abril 2020, les adjunto en el presente correo una copia de los cuadernillos que sus hijos/as deberán enviarme por correo electrónico a la siguiente dirección: fco.javier.ramos@iesppicasso.org (no hace falta copiar enunciados, respuestas a mano).

(Recibirá un emails o dos en función de las evaluaciones pendientes de sus hijos con los cuadernillos, el programa no me permite enviar los dos juntos).

Fecha de envío Cuadernillo recuperación 1er. Trimestre: antes del 2 junio

Fecha de envío Cuadernillo recuperación 2º Trimestre: antes del 9 junio.

(Las fechas son inamovibles, en el caso de no recibirlo en fecha, se entenderá que ha desistido de su derecho a dicha recuperación)

Espero que ustedes y sus familiares se encuentren bien, y que la vuelta a la normalidad sea lo antes posible.

Atentamente.

Francisco Ramos Villarán

Profesor responsable de Gª e Historia 2º ESO

1ª EVALUACIÓN: Cuadernillo de recuperación 

2ª EVALUACIÓN: Cuadernillo de recuperación

11 MAYO 2020

Hoy comenzamos con la segunda parte del temario de la asignatura, los temas dedicados a Geografía.

               TEMAS 12.- LOS HABITANTES DEL MUNDO

Materiales: 

El tema conlleva cierta dificultad a la hora de resumir el contenido, por este motivo, os he preparado los esquemas/resúmenes.Vamos a tener que realizar operaciones matemáticas para hallar algunas tasas e índices, así pues, es importante tener a mano la calculadora (aunque son operaciones sencillas que pueden hacerse con el móvil).

Sé que muchos estáis cansados, que pensáis que mandamos muchas actividades y exigimos mucho, pero os aseguro que no es así. Os quedan 32 días lectivos hasta el 23 de junio, y clases de Historia 18.

IMPORTANTE:

El alumnado que tenga suspendida la 1ª y 2ª Evaluación, no tiene que presentar los resúmenes y actividades correspondiente a los temas 12 y 13 que veremos hasta el final de curso, no obstante, en el caso de querer hacerlos, se le valorará muy positivamente.

En el comunicado que les remití a vuestros padres/madres y a ustedes sobre las recuperaciones, insistí mucho en que para superar los contenidos del curso es “imprescindible” entregar completo, bien trabajado y dentro del plazo fijado los cuadernillos de recuperación. (Vuelvo a recordarlo para no tener ninguna confusión ni malentendidos). 

TEMA 12, APARTADO 1, FOLIO 1

TEMA 12, APARTADO 3, FOLIO 2

TEMA 12, APARTADO 3, FOLIO 3

TEMA 12, APARTADO 5, FOLIO 4

TEMA 12, APARTADO 5, FOLIO 5

TEMA 12, APARTADO 6, FOLIO 6.

VÍDEOS:

Características demográficas y  diversidad cultural en el mundo

Crecimiento de la población mundial

Historia Mundial de la población

Tipos de pirámides de población

PLANIFICACIÓN TEMA 12

Semana 11 al 15 de mayo

Copiar esquema apartado 1 (Folio 1) y lectura apartado 2 del libro

Actividades de la 1 a la 6

Semana 18 al 22 de mayo

Copiar esquema apartados 3 (Folios 2 y 3) y lectura apartado 4 del libro

Actividades de la 7 a la 11

Semana 25 al 29 mayo

Copiar esquemas apartados 5 y 6 (Folios 4, 5 y 6)

Actividades de la 13 a la 19

ACTIVIDADES

Los viernes antes de las 23:59 deben remitirse al correo fco.javier.ramos@iesppicasso.org las imágenes con los resúmenes y actividades. Es muy importante que, a los folios o páginas, les pongáis un número, muchas veces los correos envían las páginas desordenadas. A estas alturas más o menos he memorizado vuestros correos, pero nunca viene mal que pongáis vuestro nombre y el curso-grupo (Doy clase a más de 200 alumnos/as). 

Una última aclaración, de lunes a viernes (8:30 a 11:00), y por las tardes de lunes a jueves (16:30 a 18:00), estoy en la sala https://meet.google.com/oeu-ysig-jow , no estoy conectado porque me gusten las cámaras, o quiera aprender a ser presentador de telediarios, estoy conectado para resolver dudas, así pues, no me vale que me dejéis actividades en blanco o que me pongáis, no lo entiendo. En el caso de aquellos que no podáis conectaros por problemas técnicos, me escribís un correo y de lunes a viernes, os responderé en menos de 24 horas.


TEMA 13.- LA POBLACIÓN DE ESPAÑA Y ANDALUCÍA

Hoy día 1 de junio, comenzamos el último tema que veremos en este curso 2019/2020.

APARTADO 1.-

APARTADO 2.- 

APARTADO 4.- 

APARTADO 6.- 

ACTIVIDADES

PLANIFICACIÓN TEMA 13

Semana 1 al 5 de junio

Copiar esquemas apartados 1 y 2 

Actividades de la 1 a la 8

Semana 8 al 12 de junio

Copiar esquema apartados 4 y 6 

Actividades de la 9 a la 15

Quisiera daros muchos ánimos para las últimas semanas del curso, no es momento de tirar la toalla sino todo lo contrario, trabajar con intensidad y con ganas.

Os recuerdo lo que vengo comentando desde el mes de marzo:

De lunes a viernes de 8:30 a 11:00 de la mañana, y por la tarde de lunes a jueves de 16:30 a 18:00 estaré en la sala https://meet.google.com/oeu-ysig-jow , en la que podréis hacerme cualquier consulta o preguntarme cualquier duda a través de una videoconferencia, o bien enviarme un correo a fco.javier.ramos@iesppicasso.org .

TODOS LOS CORREOS QUE SE ENVÍEN A PARTIR DEL DÍA 12 DE JUNIO A LAS 23:59, NO SE EVALUARÁN NI CORREGIRÁN.